TEACHER TIPI
Добро пожаловать
в племя TEACHER TIPI!
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДЛЯ ДУМАЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЕЙ
Привет! Я – Лилия, образовательный тренер с международной лицензией World Learning / School for International Training.

Здесь вы можете получить мотивацию и инструменты для того, чтобы почувствовать отдачу от учительства и, прилагая минимум усилий, получать максимум результата. И – да – для этого вам не нужна очередная wow-идея для занятия.
Я В ДЕКРЕТЕ. НО ВЫ БЕЗ РАЗВИТИЯ НЕ ОСТАНЕТЕСЬ. :)
Сейчас я временно приостановила ведение тренингов, так как в июне родила сына Дамира и пока не могу работать онлайн, полностью погружаясь в ваши запросы.
Я вернусь в 2022 (весна-лето). А пока приглашаю вас познакомиться со мной или освежить знания с тренинга через продукты для самостоятельного прохождения.
Об экспресс-курсе
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ПРОХОЖДЕНИЯ
КАК СОЗДАВАТЬ ГРУППОВЫЕ АКТИВНОСТИ,
ВОВЛЕКАЮЩИЕ МАКСИМУМ УЧАЩИХСЯ?

БЕСПЛАТНЫЙ ВВОДНЫЙ УРОК
- В какие мифы об учителе- и студентоцентризме вас заставили поверить?
- Учителецентризм и студентоцентризм – взаимоисключающие форматы?
- Студентоцентричный, -ориентированный, - ведомый подходы: в чём разница?
3 УРОКА С ТЕОРИЕЙ
- Где пролегает различие между учителе- и студентоцентризмом?
- Почему одна и та же форма взаимодействия может не / быть эффективной?
- От чего зависит вовлечённость студентов и как этим управлять?
- Каких ошибок важно избегать при разработке групповых активностей?
- 8 форм взаимодействия: исчерпывающий список + уместность каждой;
- 3 критерия эффективности любой активности с точки зрения вовлечения;
- 5 углублённых критериев эффективности сугубо групповой активности.
ПРАКТИКА
с возможностью получить обратную связь
О моих тренингах
Очередная порция мотивации быстро улетучивается? Зачастую мастеру нужно не больше инструментов, а их чёткая организация и понимание, для чего каждый из них предназначен.

"Принципы эффективного учительства" – это серия тренингов, где я сопровождаю образователей (так я называю коллег) в освоении инструментов, позволяющих стимулировать прогресс каждого студента (так я называю любых учащихся) и не упускать из виду возникающие затруднения.
Подготовка студентоцентричных занятий
На этом тренинге мы научимся готовить занятия, которые делают студентов главным действующим лицом и за руку ведут их к самостоятельности и уверенности в своих знаниях.
ПОДРОБНЕЕ
Ресурсный диалог с группой
На этом тренинге мы изучим тонкости ведения фронтального диалога с группой, в котором, тем не менее, главную роль играет студент. А образователь - хороший режиссёр.
ПОДРОБНЕЕ
Организация групповой работы
На этом тренинге разберёмся, как организовывать работу на занятии, чтобы вовлекать всех студентов без танцев с бубнами и стимулировать рост каждого даже в разноуровневой группе.
ПОДРОБНЕЕ
Ресурсная обратная связь
На этом тренинге мы освоим хитрую науку (или искусство?) обратной связи, которая стимулирует дальнейший рост учащихся и – что важнее – их желание расти.

В РАЗРАБОТКЕ
Дополнительные возможности для выпускников:
получить профессиональную характеристику вас как образователя после прохождения любых трёх тренингов серии
стать членом закрытого клуба –
чат и мастер-классы (как платные, так и бесплатные) ТОЛЬКО для выпускников любого из тренингов
воспользоваться опцией менторской поддержки после прохождения любого тренинга (доступно ТОЛЬКО выпускникам)
А кто я, собственно, такая?
Я – Лилия, образователь и образовательный тренер (международная лицензия World Learning / School for International Training).

Я помогаю образователям учиться работать эффективно. Эффективно в моём мире – это комбо из двух показателей: результативность + отсутствие стресса и лишних затрат времени и денег.

Здесь я могла бы написать, что обучение у меня прошло 300-3000 Человек. Но это не так. Я создаю камерные тренинги и встречи, где каждому уделяю максимум внимания и у каждого есть пространство, чтобы проявить себя. Поэтому я не могу впечатлить вас цифрами, но могу впечатлить качеством обучения, которое вы мало где получите.

Но важнее другое: я мечтаю о мире, где занятия перестали быть театром одного актёра и стали местом, где растёт каждый –
в том числе образователь.

В галерее можете увидеть мои любимые сертификаты и фотографии участников живого тренинга SIT TESOL Certificate Course в Нью Йорке, который я вела как тренер.
Эту тёплую атмосферу я стараюсь сохранять и на своих виртуальных тренингах.
И ГЛАВНОЕ
Моя цель – ваша независимость от меня и других наставников.
Вы научитесь самостоятельно отличать эффективные практики от неэффективных и сверяться с критериями и оценивать свои занятия с позиции студентоцентризма.
Но не нужно верить мне на слово...
Вера Скороходова
учитель английского языка, частная школа, Калининград
Огонь в огне! Суперпрактический тренинг, на котором, наконец, чему-то (очень много чему) НАУЧИЛАСЬ, а не просто узнала. Полученные знания я уже начала применять на практике. В прошлом учебном году мой уровень стресса был зашкаливающим, т.к. каждый раз перед уроком нужно было "изобрести велосипед", удивить, впечатлить. Я планировала интуитивно, и в день урока постоянно боялась забыть, что я там вообще напланировала. После уроков выходила измотанной, как будто одновременно пробежала марафон и рассчитала траекторию движения атомов.

Сейчас я чувствую себя гораздо более спокойной перед началом урока. У меня есть ясная цель, понятная логика урока и работающие инструменты. Появилась структура процесса познания в её материальном воплощении – это не передать, насколько ценно! Очень удобно работать онлайн, не выходя из дома или с работы. Знания с доставкой на дом!

Выполнение самостоятельной работы дома с постоянной обратной связью очень ценно и ощутимо продвигает вперед. Обратная связь объективная, без "подбадривания" и "веры в студента". Сухие факты отрезвляют и заставляют работать усерднее. Но при этом конструктивная критика подана так, что не хочется лечь и заплакать, что я ни на что не способна. Наоборот, понятно, где "прокачать мышцу", и что конкретно для этого сделать. Спасибо за шанс остаться в профессии!
Елена Живова
учитель начальных классов, общеобразовательная школа, Санкт-Петербург
Непередаваемый восторг и благодарность за ценные знания, которых днём с огнём не сыскала бы точно. И даже не пришло бы в голову двигаться в том удивительном направлении, которое на тренинге было задано. Тренинг полностью оправдал ожидания – и даже больше. Была создана атмосфера, которая двигала вперед и не позволяла расслабляться. Хотелось узнавать всё больше и больше, и каждый день был открытием. Были использованы различные формы работы, и это несмотря на то, что мы были в разных городах и в разном времени порой. Три часа пролетали на одном дыхании.

Тренинг точно стоит дороже того, что нам посчастливилось заплатить. Это не просто 3 часа занятия (на которых тренер выкладывается на 200%) – это проверка домашних заданий, обратная связь, погружение в каждого из нас. Рекомендую идти на тренинг и даже не сомневаться. Это бесценный опыт и знания, которых не найдешь нигде. Это то, что тренер прожил сам, переварил, адаптировал и подал под ароматным соусом, украсив вишенкой. Но важно понимать: просто сидеть и слушать не получится. Это работа, порой не очень простая, но оно того стоит.
БОЛЬШЕ ОТЗЫВОВ
Ирина Ковалева
репетитор английского языка, Калуга
Ожидала просто лекции, которые меня сделают более осознанным преподавателем, а получила ОПЫТНЫМ ПУТЁМ структуру, в которой множество систем гармонично переплетаются друг с другом, а главное, всё это представлено творчески, с душой и с огромной любовью к своему делу. Была удачно выбрана программа для онлайн-работы – в ней действительно есть возможность почувствовать себя как в оффлайн-классе. Общение с коллегами и с тренером в таком формате помогало многое прояснить и усвоить. Фидбек!!! Тренер нам ясно давал понять, что есть, куда расти, и что безвыходных ситуаций не бывает.

Хочу сказать огромное СПАСИБО!!! За то, что создали такую дружелюбную и в то же время рабочую атмосферу в группе. За то, что Вы буквально вложили душу в то, что делали. За то, что вложили душу в нас. За Ваш гигантский труд. За вдохновение Вашим примером. За то, что стали тем человеком, который показал, как работает опытное обучение.
За те знания, которые Вы смогли организовать очень гармонично. За то, что благодаря Вам в моей голове заполнились многие пробелы. За то, что мы теперь знаем, что на уроке можно всё; главное – знать, какую цель мы этим преследуем.
Рушания Галиева
учитель математики, онлайн-школа, Казань
Мы уже на занятии выкладывались по полной так, что после даже не нужно было читать конспекты. К этому я начала стремиться и на своих уроках: чтобы мои ученики на протяжении всего урока эффективно работали, используя все возможности. Осознания про вовлеченность учеников напрямую связаны с моим взаимодействием с другими участниками тренинга. Работа в парах, к которой, не буду скрывать, я поначалу отнеслась скептически (почему нельзя сразу обсуждать в группе?), помогла понять, почему она важна. Теперь я на каждом своём уроке стараюсь делить группу на пары. И это оправданно: при общем обсуждении голосов стало слышно больше.

Новые осознания и открытия были на каждом занятии, и на следующей неделе я пыталась их воплощать в своем учительстве. Или во время урока понимала, что здесь можно было сделать по-другому.

Мне кажется, подобных этому тренингу нет. Он был очень насыщенным и практическим, а самое главное – живым! На таких занятиях хочется присутствовать! Очень добродушная и приятная атмосфера, которая установилась у нас, благодаря тренеру, только подкрепляла это желание. На своих онлайн-уроках я старалась, чтобы всем было комфортно учиться, но чтобы ещё и приятно, и чтобы хотелось на урок, и чтобы между студентами были налажены контакты – это как-то ускользало из виду. Сейчас осознаю, что это первостепенно. Это должно быть по умолчанию, как фон. Но нужна умелая работа. И у меня теперь есть пример этой работы!
анастасия
учитель русского языка и литературы, общеобразовательная школа, Воронеж
Ого, онлайн-тренинг может быть живым! Наконец-то комфортный темп обучения! Как здорово находить своих людей!

За семь дней тренинга я получила много пищи для размышлений. Расхожие шаблонные фразы наполнились смыслом. Учительство – ремесло, которым можно овладеть. Что мне помогло:

1. Ресурсная обратная связь от вас. Легко улучшать план урока, когда получаешь развёрнутые объяснения, почему написанное хорошо или нет, и наводящие вопросы, помогающие найти решение.
2. Работа над планами уроков с коллегами.
3. То, что записей занятий нет и присутствие обязательно. Совершенно оправданное условие: без опыта нет опытного обучения. Я почувствовала, насколько больше знаний получаю опытным путём, чем когда слушаю лекции. Обычно после обучения в моей голове много классных идей, но до практики дело редко доходит. Ваш курс погружает в практику.
4. Для меня очень ценно было увидеть, как организована работа группы.
5. Рабочая тетрадь, готовые конспекты очень помогали сосредоточиться на том, что происходит на занятии.
6. Оказаться на демо-уроке ничего не знающим студентом с собственной причиной не хотеть это учить – бесконечно ценный опыт. Важно вспоминать себя в этом состоянии, чтобы лучше понимать студентов. Это помогает планировать уроки и не брать на себя ответственность за каждое скучающее лицо в классе.

30 часов живого общения с тренером и группой и такое количество обратной связи должны стоить в два раза дороже.
Марина Ахметова
учитель биологии, частная школа, Оренбург
Тренинг перевернул для меня страницу профессиональной и личной жизни. Пространство тренинга, как, наверное, в любой другой групповой работы, является само по себе трансформирующим. Мы сталкиваемся с другой личностью и её опытом в смоделированных условиях. Развивающая среда. Главные её элементы для меня – созидательная рабочая атмосфера в группе, созданная тренером, и обратная связь, которая не давала готовую рекомендацию, а оставляла пространство для применения знаний.

Что я поняла об учительстве? Буквально всё. Что учительство – это в первую очередь организация пространства и умение «не мешать». Учительство измеряемо, тренируемо и регулируемо. Я получила конкретные инструменты, как сделать из своей работы не творческую мастерскую с результатом в виде непредсказуемых по количеству и качеству аплодисментов от слушателей, а хорошо продуманный бизнес-план, который при конкретных систематических вложениях принесет стабильный и ожидаемые дивиденды от участников образовательного процесса.
Тоже знакомы с Teacher Tipi?
Мне важно знать ваше мнение. Пожалуйста, оставьте отзыв о взаимодействии с моими продуктами или блогом. Это будет очень ценно для меня.
Остались вопросы? Так вот ответы.
Я могу проходить отдельные тренинги?
Разумеется! Каждый тренинг - самостоятельный продукт. Благодаря этому Вы можете выбирать развитие в том направлении, где чувствуете необходимость.
Я могу проходить тренинги в другом порядке?
Абсолютно. По той же причине, что в пункте выше. Однако хочу отметить, что при прохождении тренингов в заданном порядке Вам будет легче увидеть большую картину учительства, и идеи из новых тренингов будут ложиться на благодатную почву Вашей уже высокой осознанности.
Я могу забронировать участие во всей серии сразу?
Это хорошая идея. Как правило, к концу тренинга участники задают один и тот же вопрос: "А когда следующий?" Так, места на будущий тренинг зачастую занимают они же, так как точно знают, что получат ценные знания и навыки. Нередко я закрываю набор без анонса. Если вы хотите забронировать участие во всей серии, напишите мне, пожалуйста. У меня для вас особые условия.
Как мне получить персональную профессиональную характеристику?
Для этого Вам необходимо пройти минимум три тренинга из серии "Принципы эффективного учительства". Вы можете проходить их в любом порядке и должны пройти все три в течение двух лет. Список тренингов и ближайшие даты Вы можете найти на главной странице сайта. Чтобы на неё попасть, прокрутите до конца этой страницы и нажмите "О проекте Teacher Tipi".
Как так, Лилия? Вы специализируетесь на обучении языкам, но замахнулись на сопровождение учителей всех предметов?
Я действительно специализируюсь на методике обучения английскому как иностранному, но мои инструменты помогают учителям любого предмета (почти любого) и в самых разных контекстах. Повторюсь: я вывела принципы эффективного учительства. Владея ими, можно обучать практически в любом контексте. Скажем, если Вы математик, но хорошо знаете историю, то, освоив принципы обучения, которые я предлагаю, Вы сможете проводить уроки истории гораздо эффективные историков, которые этих принципов не знают.
Ваша эффективность в шаге от вас. Пора перестать тратить силы, время и деньги на действия с минимальной отдачей.
Пока не готовы к решительным шагам или сомневаетесь, подходит ли вам мой стиль работы?
Пройдите БЕСПЛАТНО ВВОДНЫЙ УРОК моего экспресс-курса о вовлечении учащихся. Из него вы узнаете:
1
В какие мифы об учителе- и студентоцентризме вас заставили поверить?
2
Учителецентризм и студентоцентризм – взаимоисключающие форматы?
3
Студентоцентричный, -ориентированный, - ведомый подходы: в чём разница?
Оставьте данные и получите доступ на вашу почту:
Бонусом получите подборку универсальных бери-и-делай активностей для ваших эффективных занятий.
Ваш контекст учительства
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности, размещёнными внизу страницы.