Your company
ОНЛАЙН-ТРЕНИНГ ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕЙ

Организация групповой работы

8 занятий с 7 февраля по 11 апреля 2021 + неделя на портфолио
с 11:00 до 14:00 по МСК / с 10:00 до 13:00 по Киеву


СЕРИЯ "ПРИНЦИПЫ ЭФЕКТИВНОГО УЧИТЕЛЬСТВА"

“Однородная группа – это группа из одного человека."
— профессор Пенни Ур
Разноуровневые группы – это объективная реальность.
А значит, навыком организации работы в таких группах должен обладать каждый образователь.
Давайте проведём небольшой тест.
Бывали ли в Вашей практике такие ситуации?
Из каждого утюга кричат о важности дифференциации и индивидуального подхода, но никто не говорит о том, КАК это реализовать на практике.
01
Вы и сами понимаете, что к разным ученикам нужен разный подход, но разрабатывать 30 разных сценариев к каждому занятию – это слишком.
02
Вы пробовали всё: и строгие призывы сфокусироваться, и танцы с бубнами, но вовлечённость половины учеников по-прежнему стремится к нулю.
03
Когда вы фокусируетесь на отстающих и менее вовлечённых учениках, самые активные и сообразительные кричат: "Да понятно всё!" или "Мне скучно!"
04
Сколько бы усилий вы не прилагали,
все ученики – и продвинутые, и отстающие – топчутся на месте и теряют веру в свои возможности.
05
Ваше терпение за гранью возможного, когда вы в 5-й раз объясняете задание, но всё равно традиционно кто-то да спросит: "А что сейчас надо делать?"
06
В ответ на ваши детальные объяснения
учащиеся синхронно кивают, но как суть до дела, они начинают растерянно уточнять суть задания друг у друга.
07
Вы перестали включать в занятия игры со сложной механикой, так как вместо игры время уходит на объяснения, что нужно делать, каждому в отдельности.
08
Если вы узнали себя хотя бы в 3 пунктах, вам нужна незначительная коррекция подходов к работе. Говорю как Человек, которому все 5 знакомы не понаслышке.
Зачастую мастеру нужно вовсе не больше инструментов, а их чёткая организация и понимание, для чего каждый из них предназначен.
Вероятно, ваша практика нуждается не в новой порции идей и/или мотивации, а в организованной системе принципов эффективного учительства. Чтобы её выстроить, я создала серию обучающих курсов с одноимённым названием.

"Работа в разноуровневых группах" – это один из практикумов серии, где образователи (так называю коллег) учатся проводить занятия, которые стимулируют прогресс каждого студента (так называю любых учащихся).

Чтобы узнать о всей серии, нажмите лого TEACHER TIPI вверху страницы.
Зачем Вам нужен этот тренинг?
Такого точно пока что нет на русскоязычном пространстве. И я рада задавать новую планку профессионального развития образователей.
Чтобы тратить больше времени на себя
Держа в голове систематизированные и простые принципы и алгоритмы, Вы сможете готовить занятия быстро, а проводить – динамично и эффективно. Больше никакого многочасового планирования и выноса на домашнюю работу того, что не успели на уроке.
Чтобы узнать принципы,
а не краткосрочные идеи
Вместо очередного набора идей Вы освоите принципы эффективной работы. Это всё равно что вместо покупки очередной книги рецептов деликатесов из непроизносимых ингредиентов научиться готовить потрясающие блюда из того, что всегда есть в холодильнике.
чтобы тратить доход на себя, а не на раздатки
Работа по принципам, которые освоите, требует минимальных затрат. Так, Вы сможете проводить эффективные и увлекательные занятия на основе любых учебников или без них, не нуждаясь в интерактивной доске и дорогостоящих материалах.
Чтобы перенять мой опыт, не выходя из дому
Я 4 раза летала в далёкую Америку на тренинги с жёстким отбором и потратила в общей сложности более $20,000, чтобы получить эти знания. После их испытала, систематизировала и перевела на русский язык. Вы сможете получить этот концентрат, не выходя из дому, и во стократ дешевле.
Чтобы ощутить на себе то, что будете изучать
Я практикую то, что проповедую. На тренинге Вы будете обучаться по тем же принципам, которые будете изучать для работы со студентами. А значит, Вы увидите действие их воочию, ощутите его на себе и – что важно – с высокой вероятностью поверите в них.
Чтобы получить максимум в камерной атмосфере
Вас ждёт не предзаписанный курс или массовый вебинар, чтобы прослушать и забыть (если прослушаете). Занятия проходят в живую, в режиме реального времени, в очень маленькой группе и в постоянном контакте с запросами каждого. Как живой тренинг – только в комфорте своего дома.
На тренинге Вы разберётесь:
1
как организовывать группы и пары, чтобы вовлекать в процесс ВСЕХ;
2
как способствовать росту каждого ученика в разноуровневых группах;
3
как адаптировать задания под разные уровни, а не создавать 30 разных сценариев;
4
как ориентироваться на потребности студентов, сохраняя контроль над процессом;
5
как не растерять фокус учащихся и держать руку на пульсе их прогресса;
6
как добиться того, чтобы вас понимали с первого инструктажа;
7
как получать достоверные доказательства того, что вас поняли;
8
на что стоит потратить больше времени, чтобы глобально его сэкономить;
9
что приоритетно и важно учитывать в первую очередь, а с чем стоит смириться.
И ГЛАВНОЕ
Моя цель – ваша независимость от меня и других наставников.
Вы научитесь самостоятельно отличать эффективные практики от неэффективных, сверяться с критериями и оценивать свои занятия с позиции студентоцентризма.
Как всё будет проходить?
Я очень принципиальна в вопросе разработки продуктов. Онлайн-тренинги Teacher Tipi отвечают внутренним стандартам качества, которые сформировались у меня в офлайн.
Онлайн-занятия
Встречаемся в Zoom. Работаем самостоятельно, в парах и всей группой в комфортной и увлекательной среде. Через опыт и его анализ познаём принципы эффективного учительства и тут же применяем их на практике.
Во время практического часа вы под чутким руководством тренеров работаете над применением полученных к своему контексту.

Особая прелесть всех моих тренингов в том, что на них я практикую то, что проповедую. На этом, например, занятия построены по тем же принципам, которые вы будете изучать. Лучше меня этот принцип донесла выпускница: "Очень важно было одновременно находиться в системе опытного обучения – и эту же систему изучать по косточкам". Именно по этой причине присутствие обязательно. Вам важно не только узнать, как надо, но и прочувствовать это.
Обратная связь
На тренинге у вас будет письменная и устная практика. Вам нужно будет составить документ с 10-ю дифференцированными заданиями, по которым я дам вам построчную письменную обратную связь.
Готовые конспекты
На занятиях будете пользоваться заранее распечатанной рабочей тетрадью. После занятия Вам на почту придёт конспект занятия. Не придётся отвлекаться на конспектирование. Удобно? Очень!
Дневник прогресса
В начале Вы сверитесь со списком критериев эффективного учительства, определяете свой уровень по шкале и намечаете зоны роста. В конце обучения Вы снова сверяете и радуетесь тому, как успели вырасти. В будущем это будет Вашим инструментом отслеживания профессионального роста.
Портфолио
Собираем все письменные задания в одну папку и отправляем нам в конце тренинга в обмен на сертификат и письмо-напутствие. Желающие получить профессиональную характеристику для выпускников всей серии тренингов должны подготовить портфолио для каждого из них.
Поддержка после тренинга
По завершении тренинга у вас будет доступ к закрытому чату в Телеграм, платным и бесплатным мастер-классам ТОЛЬКО для выпускников, а также менторской поддержке (возможность в рамках индивидуальных консультаций с Лилией отточить приобретённые на тренинге навыки).
ТРЕНИНГ ВАМ ПОДХОДИТ, ЕСЛИ ВЫ:
обучаете группы детей или взрослых –
в живых или виртуальных классах (репетиторам на 80% подходит)
работаете в формате практических занятий с конкретными задачами обучения (программой)
обучаете фактическим знаниям (ваши студенты изучают правила, факты, формулы, имена и т.п.).
утопаете в педагогических идеях, но не видите их результативности с точки зрения прогресса ваших студентов
заботитесь о РЕЗУЛЬТАТАХ ваших студентов, и процесс вы видите как путь к результату, а не как самоценность
открыты новым идеям и любите экспериментировать, руководствуясь при этом критерием эффективности
ТРЕНИНГ ВАМ НЕ ПОДХОДИТ, ЕСЛИ ВЫ:
работаете в рамках самостоятельных методов. Например, ТРИЗ, проблемное или проектное обучение
ищете решений по поводу студентов
с особенностями развития (мы будем говорить только об уровнях знаний)
ведёте занятия, связанные с физическими навыками (каллиграфия, технологии, рисование, физкультура)
занимаетесь коллекционированием педагогических идей. Цель ваших занятий – впечатлять учеников своей креативностью, слепой к их реальным потребностям и запросам
пока не готовы пересматривать свои ценности и подходы. Считаете, что нашли свой путь, а в приглашении к эксперименту видите враждебное вторжение в вашу зону комфорта
являетесь обладателем признанного сертификата вроде CELTA. Тренинг в любом случае даст много пищи для размышлений, но Вам целесообразнее пройти мои углублённые практикумы
обратите внимание
Количество мест на данном тренинге очень ограничено.
Мне важно, чтобы КАЖДЫЙ попрактиковался и получил обратную связь.
Обратите внимание 2
Присутствие на занятии обязательно. Записи не предоставляются. Совсем. Никак.
Пожалуйста, найдите для своего развития время и хорошее Интернет-соединение.
Выберите свой тариф
Для граждан Украины есть рассрочка от ПриватБанк и А-Банк. Выбирайте "Другой способ оплаты" и вариант рассрочки.

Обратите внимание: по текущей цене осталось 2 места.
ОПТИМИСТ
Для тех, кто твёрд в своих намерениях
$95
$115
  • 10 занятий в малой группе
    конспекты всех занятий
    устная обратная связь по планам
    на практической части занятий
    сертификат

    участие в закрытом клубе – чат Телеграм и мастер-классы ТОЛЬКО для выпускников тренинга
ЗАНЯТЬ МЕСТО
МАКСИМАЛИСТ
Для тех, кто выжимает максимум
$175
$195

  • 10 занятий в малой группе
    конспекты всех занятий
    устная обратная связь по планам
    на практической части занятий
    сертификат

    участие в закрытом клубе – чат Телеграм и мастер-классы ТОЛЬКО для выпускников тренинга
  • + 9 консультаций в течение двух месяцев после окончания
  • После обучения пакет менторской поддержки будет стоить $135.

    В пакете с практикумом - $110.
  • Участники тарифа "реалист" в конце обучения отмечали, что двух планов занятий в рамках тренинга было достаточно, чтобы разобраться, что к чему, и научиться себя оценивать.
    Для уверенности этого мало, но больше – уже непосильно. Поэтому менторская поддержка – идеальное решение, чтобы закрепить навыки.
      ЗАНЯТЬ МЕСТО
      Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь c договором публичной оферты, размещённом внизу страницы.
      Если вдруг во время тренинга вы поймёте, что вам нужен другой тариф, можно сделать апгрейд, но уже по полной цене ($150 или $195).

      Также возможна оплата частями. При внесении половины суммы, остаток необходимо внести за месяц до старта тренинга.
      ОПТИМИСТ
      Для тех, кто твёрд в своих намерениях
      $47
      ВНЕСТИ ПРЕДОПЛАТУ
      МАКСИМАЛИСТ
      Для тех, кто выжимает максимум
      $97
      ВНЕСТИ ПРЕДОПЛАТУ
      Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь c договором публичной оферты, размещённом внизу страницы.
      А кто я, собственно, такая?
      Я – Лилия, образователь и образовательный тренер (международная лицензия World Learning / School for International Training).

      Я помогаю образователям учиться работать эффективно. Эффективно в моём мире – это комбо из двух показателей: результативность + отсутствие стресса и лишних затрат времени и денег.

      Здесь я могла бы написать, что обучение у меня прошло 300-3000 Человек. Но это не так. Я создаю камерные тренинги и встречи, где каждому уделяю максимум внимания и у каждого есть пространство, чтобы проявить себя. Поэтому я не могу впечатлить вас цифрами, но могу впечатлить качеством обучения, которое вы мало где получите.

      Но важнее другое: я мечтаю о мире, где занятия перестали быть театром одного актёра и стали местом, где растёт каждый –
      в том числе образователь.

      В галерее можете увидеть мои любимые сертификаты и фотографии участников живого тренинга SIT TESOL Certificate Course в Нью Йорке, который я вела как тренер.
      Эту тёплую атмосферу я стараюсь сохранять и на своих виртуальных тренингах.
      Виртуальное пространство Teacher Tipi существует, чтобы каждый образователь понял: чувствовать отдачу от работы можно. И для этого нам нужна вовсе не очередная wow-идея для занятия.
      Но не нужно верить мне на слово...
      Ольга Мищенко
      учитель начальных классов, частная школа, Ростов-на-Дону
      Когда я пришла на треинг, мне не терпелось узнать, что же я могу делать как образователь, чтобы выстроить работу в разноуровневой группе так, чтобы всем было комфортно, и мне как образователю в том числе. Мне важно было, чтобы каждый студент мог раскрыться и проявить свои навыки.

      Я старалась это делать, готовя индивидуальные задания, а также занимаясь с некоторыми студентами после урока, объясняя и прорабатывая задание заново. И меня очень расстраивала картина, которую я видела. Я всё время задавала себе вопрос: ну, как же можно сделать по-другому? Это была моя «боль». Поэтому я и пришла на этот тренинг. Сейчас моё представление изменилось кардинально!

      Вначале я даже не представляла, как я далека была от такого формата работы. Все инструменты, которые я получила, открыли для меня новый мир в сфере учительства. На тренинге было много практической работы, и это очень мне понравилось. Делать первые шаги с опорой наставника значительно легче и спокойнее.

      Я поняла, как я могу теперь сделать так, чтобы студенты, которые пришли ко мне во второй класс и не могли писать, сейчас могли участвовать в написании диктанта и чувствовать себя хорошо, а не сидеть испуганными от того, что они не справляются. Теперь сильным студентам не будет скучно ждать отстающих, а слабые студенты будут работать в общем темпе группы и не будут переживать, что они делают что-то слишком долго, отстают и, как итог – задание не выполнено.

      Некоторые техники я уже попробовала на практике, и результат мне очень понравился. Многие студенты, которые раньше не могли выполнять общие задания, стали больше попадать в ситуацию успеха, и это отражается на их мотивации к обучению.
      БОЛЬШЕ ОТЗЫВОВ
      Варвара Венгренюк
      учитель русского языка, IQ-центр, Чебоксары
      В процессе тренинга, во-первых, я поняла, что работа в разноуровневой группе – вовсе не наказание тренеру за грехи в прошлой жизни – это реальность, с которой сталкиваюсь не только я, но и практически каждый педагог. Но с этим можно и нужно работать. Причём работать весьма эффективно. Для меня ключевыми стали моменты, связанные с принципами объединения студентов в пары/мини-группы. Своеобразным открытием стали приёмы дифференциации заданий: как создавать задания для студентов с разными уровнями подготовки с меньшими ресурсными потерями.

      Мой подход к инструктажу изменился кардинально: по полочкам, пошагово. Свой прогресс, как минимум, я наблюдаю в том, что во время подготовки и проведения занятий со мной всегда фоновая мысль об эффективности всех действий. На практике тренинга я несколько раз спотыкалась на том, что считаю своих студентов (9, 11 класс, колледж) слишком взрослыми и серьёзными людьми, чтобы рисовать для них схемы предстоящих игр, заданий: зачем так подробно разжёвывать, если всё расписано на листочке? – считала я. Но теперь я понимаю, что за неправильно выполненным заданием или нехваткой времени на его выполнение может стоять именно тот факт, что человек не разобрался в логике активности. То есть я могла получать искажённую картину результата. Хотя навык пока не доведён до автоматизма, до безусловного рефлекса, проработка инструктажа вошла в привычку. Так что прежний мой формат ведения занятий теперь практически не проявляется (больше никакие кивки на вопрос «вам понятно?» не пройдут, товарищи студенты!).

      Нашим фундаментом стали Лилия и Розалия – это опора и поддержка, которая даже во время землетрясения дала устойчивость. Спасибо тысячный раз! Познание через опыт. Никакого формализма – только живой опыт, пример, практика. Информация впитывается на уровне ощущений, понимания, а не простого прослушивания / прочтения. Абсолютная, 100-процентная открытость тренеров, ощущение безопасного пространства. Искреннее желание помочь студентам. Большое количество практики. Отсутствие нагромождённой рутинной домашней работы. Всё это способствовало нашему профессиональному росту.
      Ольга Багатнова
      преподаватель английского языка, Львов
      Я пришла на тренинг с желанием учиться, потому что «как есть» в моём преподавании меня не устраивало. Я начала раскладывать по полочкам, что умею и не умею, и, признаться, результат меня не сильно порадовал. Из описания сильных сторон выделялось «умею чувствовать студентов», «умею создать комфортную и веселую атмосферу», «желаю учить и развивать себя и студентов». Мне не хватало результатов. И на свои вопросы я постепенно получила ответы.

      До практикума я задавалась вопросами: Почему не все схватывают одинаково, если я одинаково объясняю? Почему некоторые активности или даже само их объяснение затягивается? Раньше недооценивала значимость и разнообразие подходов в инструктаже, полагаясь на разъяснения в учебнике и «самостоятельность» студентов. Теперь я лучше понимаю важность инструкций. Это первое, что я постепенно улучшаю в своем преподавании.

      С помощью практикума я для себя определила, что дифференцированные задания – это не столько индивидуальный подход конкретно к Пете или Маше, сколько распределение нагрузки и уровня сложности той или иной темы в зависимости от подготовки студентов. Второе радостное для меня открытие – то, что это не так времязатратно, как казалось вначале, если знать, что и для чего делать. Участие в практикуме помогло мне прийти от осознания «что-то не так» к пониманию «чтО не так и как это исправить». Я с радостью становлюсь на путь изменений, чтобы улучшить свои слабые зоны и развить сильные.
      Остались вопросы? Так вот ответы.
      Как так, Лилия? Вы специализируетесь на обучении языкам, но замахнулись на сопровождение учителей всех предметов?
      Я действительно специализируюсь на методике обучения английскому как иностранному, но мои инструменты помогают учителям любого предмета (кроме физкультуры, искусств, каллиграфии т.п.) и в самых разных контекстах. Повторюсь: я вывела принципы эффективного учительства. Владея ими, можно обучать практически в любом контексте. Скажем, если Вы математик, но хорошо знаете историю, то, освоив принципы обучения, которые я предлагаю, Вы сможете проводить уроки истории гораздо эффективные историков, которые этих принципов не знают.
      Мне подойдёт тренинг, если я работаю онлайн / индивидуально?
      Фокус тренинга – на живых групповых занятиях, но образователи, работающие индивидуально и/или в онлайн-школах, легко могут адаптировать полученные знания и навыки под свой контекст. Я буду подсказывать, как это сделать на занятиях и в персональной обратной связи.
      Сколько времени будет отнимать тренинг?
      3 часа на каждое занятие + хотя бы час на выполнение каждого из 7 домашних заданий (зависит от вашего перфекционизма и подготовки).
      Можно купить тренинг в рассрочку?
      Да! Для всех есть рассрочка от Teacher Tipi на два платежа (цена раннего бронирования не действует). Для граждан Украины и владельцев карт ПриватБанк и А-Банк есть также возможность получить рассрочку от банка прямо во время покупки. Для этого нужно при в окошке оплаты выбрать "Другой способ оплаты", далее "Мгновенная рассрочка" или "Рассрочка от Банк" соответственно, ввести данные, выбрать количество платежей - и вуаля - вы получаете знания уже сегодня, а рассчитываетесь в комфортном для вас режиме. Рассрочку от банка нельзя совместить с оплатой двумя платежами.
      А если у меня ученики / насморк / день рождения моей кошки, я могу пропустить занятие и как-то его посмотреть в записи?
      Присутствие на занятиях обязательно. Увы, записи не имеют смысла, поскольку главная ценность этого тренинга в познании опытным путём и взаимодействии друг с другом. Обучаясь в этом формате, Вы увидите воочию, как организовать Ваши собственные занятия. Я могу Вам хоть сейчас выслать все конспекты – и Вы не продвинетесь ни на шаг. Посему, прошу: удостоверьтесь, что Вы готовы обеспечить своё присутствие на онлайн-занятиях, хорошее Интернет-соединение и возможность уделять обучению достаточно времени.
      Что это за серия тренингов "принципы эффективного учительства"?
      Это серия разработанных мной тренингов, которые складываются, как пазл, в целостную картину эффективного учительства. Часть тренингов серии ещё в разработке. Список тренингов и ближайшие даты Вы можете найти на главной странице сайта. Чтобы на неё попасть, прокрутите до конца этой страницы и нажмите "О проекте Teacher Tipi".
      Ваша эффективность в шаге от Вас. Хотите получать отдачу от работы? Тогда время действовать.

      Вот цена раннего бронирования действует. А вы? =)
      Пока не готовы к решительным шагам?
      Оставьте данные и получите БЕСПЛАТНО мою подборку самых эффективных активностей для занятий.
      Ваш контекст учительства
      Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности, размещёнными внизу страницы.
      Поделитесь с друзьями!
      Если этот тренинг кажется Вам полезным, расскажите о нём друзьям!